Sinopsis:

Buku ini mengurai konsep Merdeka Belajar dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) di Indonesia, serta menjelaskan bagaimana konsep tersebut dapat diterapkan agar pembelajaran PAI menjadi lebih relevan dan bermakna. Pembahasan diawali dengan kritik terhadap model pembelajaran konvensional yang cenderung menitikberatkan pada transfer pengetahuan. Penulis menegaskan pentingnya keseimbangan antara aspek afektif, kognitif, dan psikomotorik untuk membentuk pribadi yang berakhlak mulia dan bertanggung jawab.

Selanjutnya, buku ini memperdalam konsep Merdeka Belajar dalam kurikulum merdeka, menghubungkannya dengan pemikiran progresif John Dewey dan perspektif pendidikan Islam. Penulis menjelaskan tujuan serta karakteristik PAI dalam kurikulum merdeka dengan menyoroti pentingnya pembentukan karakter peserta didik.

Analisis mendalam juga disajikan terkait beragam tantangan implementasi, seperti keterbatasan sumber daya, pola pikir tradisional, serta hambatan teknis lainnya. Berbagai solusi ditawarkan melalui inovasi kurikulum, penggunaan metode pembelajaran interaktif, pemanfaatan media variatif, penguatan hubungan guru-siswa, integrasi kegiatan ekstrakurikuler, dan sinergi dengan orang tua.

Secara keseluruhan, buku ini menghadirkan pemahaman yang komprehensif tentang konsep Merdeka Belajar dan pendekatan praktis untuk mengembangkan pembelajaran PAI yang lebih relevan, inspiratif, dan bermakna bagi peserta didik.